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| 初中数学小组合作学习有效性探究 | |
| 作者姓名： | 任薇 |
| 作者单位： | 江苏省扬州市江都区实验初中; |
| 摘 要： | <正>所谓数学合作交流,是指同学之间通过听觉、视觉、触觉来接受他人的数学思想,再把自己的数学思想用数学语言、动作等直观的形式表达出来,从而彼此之间弥补、沟通,构造自己已有的数学知识.但是,现阶段的一些教师所谓的合作学习只是迎合新课标,赶赶时髦,结果不容乐观.多数小组合作学习只是流于形式,没有实效,甚至还会影响到学习效果.《新课程标准》强调:数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程;动手实 |
| 关 键 词： | 学习有效性 学习效果 合作小组 《新课程标准》 自主学习 计算频率 思维障碍 排除障碍 抛硬币 公理化方法 |
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