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| 让有效评价催开每一朵音乐花 | |
| 作者姓名： | 童丽萍 |
| 作者单位： | 浙江省宁波市镇海区精英小学; |
| 摘 要： | 正《音乐课程标准》指出:音乐课程评价应充分体现全面推进素质教育的精神,贯彻《标准》所阐述的课程理念,着眼于评价的诊断、激励与改善的功能。通过科学的课程评价,有利于学生了解自己的进步,增强学习的信心和动力,促进课程教学质量的不断提高。对学生的评价是课程评价的主要方面,应以《标准》中各教学领域的课程内容为基本依据,全面考查课程内容所涉及的情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能方面的要求。由此可见,音乐教师要关注课堂评价,追求有价值的评价方式,提高课堂教学评价的有效性,努力让评价成为课堂教学的催化剂,调动学生积极性、主 |
| 关 键 词： | 激励性评价 学生特点 课程评价 音乐课堂 音乐教师 课程内容 课堂教学评价 过程与方法 学生积极性 评价方式 |
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