|
|||||
|
|
| 趣味引路 兴趣搭桥 | |
| 作者姓名： | 项维松 |
| 作者单位： | 江苏省六合高级中学; |
| 摘 要： | <正>在化学教学中,我们时常会遇到一些教学上的困惑:有一部分学生根本就不重视化学的学习,即使是非常基础的化学知识也不能够掌握.种种迹象表明他们对这门课程缺乏兴趣.学习兴趣是一种渴望获取知识,并能促进个人主动寻求知识的意识倾向,学习兴趣是学习的内在驱动力,是提高学习效率的催化剂.怎样激发学生学习化学的兴趣呢?笔者认为可以从以下几个方面入手.一、优化课堂教学设计,激发学生的学习兴趣提高学生的学习兴趣,从优化课堂教学的设计入手,注重 |
| 关 键 词： | 课堂教学设计 内在驱动力 意识倾向 喷泉实验 智力因素 凯库勒 金属钠 新课导入 创造性思维 氧化铜粉 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |