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| 高中化学课堂教学略谈 | |
| 作者姓名： | 吴毅 |
| 作者单位： | 江苏省江都中学; |
| 摘 要： | <正>一、实验——探究教学模式的提出建构主义者认为,教学应该通过设计一项重大任务或问题以支撑学习者积极的学习活动,帮助学习者成为学习活动的主体;设计真实、复杂、具有挑战性的、开放性的学习环境与问题情景,诱导驱动并支撑学习者的探索、思考与问题解决活动;提供机会并支持学习者对学习内容和过程进行反思和调控.新课程理念下创新教学的实施就是要构建以学生自主活动为基础的教学过程,这是一个以学习者为中心,以学生的主 |
| 关 键 词： | 学习活动 化学课堂教学 建构主义者 教学效果 问题情景 自主活动 问题解决 能力目标 新课程 化学基础知识 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |