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| 让科学探究成为高中化学常态教学的主角 | |
| 引用本文： | 庄荣珍.让科学探究成为高中化学常态教学的主角[J].中学生数理化(高中版),2014(8):84-84. |
| 作者姓名： | 庄荣珍 |
| 作者单位： | 江苏省华罗庚中学; |
| 摘 要： | <正>什么是常态教学?常态教学就是按正常的教学进度,保持教师一贯的教学风格和学生平常的学习状态的随堂课,是一种最自然状态下回归本真的课堂教学.化学常态教学中存在如下四个主要问题:(1)教师讲得太多,但大部分教师并没有充分认识到这一问题.教师常把自己的讲解作为学生学习的唯一途径,即使有学生自己为环节,但学习方式也是单一的.(2)教师不明白自己每个教学行为的价值取向究竟是什么,提问的意义何在,讨论的意义何在等. |
| 关 键 词： | 教学进度 高中化学 科学探究 主角 学习状态 教学风格 课堂教学 自然状态 |
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