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| 学生自主上课提高学习能力的教学实验报告 | |
| 引用本文： | 成彬.学生自主上课提高学习能力的教学实验报告[J].福建基础教育研究,2013(2):43-44,101. |
| 作者姓名： | 成彬 |
| 作者单位： | 晋江市季延初级中学 |
| 摘 要： | 《全日制义务教育地理课程标准》中“认识区域”的教学，主要是区域地理的案例教学。地理课程标准要求：运用资料选择世界的部分大洲、地区、国家进行案例教学，引导学生认识所学区域自然地理和人文地理的主要特征，初步掌握学习区域地理的一般方法。各个版本的地理教材结构，也都是按地理课程标准的思路编写的。以往我们的教学以教师“教”为主，学生对区域地理的学习方法掌握情况不太理想，学生学习地理的主动性不强，课堂教学效果不理想。为此，2009年3月，我们选择在七年级下册尝试开展“学生自主上课，提高学习能力”教学实验，指导学生自主上地理课，激发学生掌握地理学习方法的兴趣，培养学生热爱地理学习，提高地理学习能力，开发各种潜能力的教学实验，现在把实验情况总结如下： |
| 关 键 词： | 学习能力 案例教学 实验报告 学生 区域地理 全日制义务教育 课程标准 课堂教学效果 |
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