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| 让文化之花绽放——诗性教育下的数学课堂 | |
| 作者姓名： | 陈蕾 |
| 作者单位： | 江苏省苏州市第十中学,215006 |
| 摘 要： | 新课程强调数学教学要“体现数学的文化价值”.数学文化可以看作是由知识性成分和观念性成分构成的.诗性教育下的数学课堂,应彰显数学文化的魅力.以苏教版高中数学选修2-1《椭圆》起始课教学的三种不同的引入方式为例:其一,“重构”数学史,让学生了解数学、走近文化；其二,锤炼思维,让学生读懂数学、感悟文化；其三,动手实验,让学生感受数学、理解文化. |
| 关 键 词： | 数学文化 引入方式 数学史 数学思维 数学实验 |
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