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以教材为载体让知识传授最大化
引用本文:
刘俊.以教材为载体让知识传授最大化[J].福建基础教育研究,2013(2):40-41.
作者姓名:
刘俊
作者单位:
建瓯市第三中学
摘 要:
教材是主要的教学资源,是教与学的重要凭借。要创造性地使用教材,必须以准确理解教材为基础。教师钻研教材,要做到深入浅出,“深入”,即自己潜心体会文本;“浅出”,即清晰地引导学生理解新知。
关 键 词:
教材
知识传授
最大化
载体
教学资源
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