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| 让学生参与到评课中来 | |
| 摘 要： | 现行课堂教学的评价,无论是公开课、示范课还是赛课,评委一般都是领导、教研员和教育专家,而没有学生参加。这样的评课虽然对授课者、听课者有一定的帮助,但也存在着不少弊端,主要表现为以下几个方面:一、从评价的主体来看领导、教研员和教育专家有着丰富的教学经验,有较高的教学理论水平,但毕竟脱离了教学第一线。而作为评委,在听课时又高高在上,并没有参与到学生中去,因此,评价难免带有一定的主观色彩,不能更有效地解决教学中教师和学生的焦点和热点问题,给一线教师带来更多的微观指导行为。二、从课堂教学的本质来看教学就是教与学的转化… |
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