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| 一道多解实验题的分析和解法比较 | |
| 引用本文： | 姜良树.一道多解实验题的分析和解法比较[J].生物学教学,2006,31(7):57-58. |
| 作者姓名： | 姜良树 |
| 作者单位： | 江苏省姜堰市第二中学,225500 |
| 摘 要： | 整个高中阶段的基础实验除研究性课题外，实验设计的考查对学生的能力要求最高。通过考查学生对实验原理、实验数据、实验现象和实验结论等内容的分析、归纳和总结，来考查理解能力、分析能力、综合能力、收集处理信息能力、逻辑思维能力、语言文字表达能力等综合素质。从实验目的和实验手段上看，实验设计包括验证性、探究性和开放性实验设计；从考查题型上看，可分为实验方案评价型、补充实验过程型和完整实验方案设计型。对实验题的分析评讲对学生解题能力的提高很有帮助，现以微生物培养实验方面的一道题为例说明开放性实验的设计。） |
| 关 键 词： | 实验题 开放性实验 实验设计 多解 逻辑思维能力 实验方案 研究性课题 微生物培养 基础实验 能力要求 |
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