对体育教师教学过程中应变与调控的心理学分析

体育教学内容复杂,技术动作多样且具有一定危险性,学生因为害怕、恐惧等各种心理因素的影响而出现的种种行为,会与教师的教学过程产生冲突。这时就需要教师具有一定的课堂应变调控的能力,应变与调控其实质就是制定和运用各种应变策略的心理活动,体育教师的心理特征直接影响其应变策略的制定和运用,而应变与调控能力的大小又决定其教学质量的好与坏。一、体育教师课堂应激状态的现象所谓应激,从心理学角度来讲是指机体或一切活组织对周围环境条件的变化有发生反应的能力,而在教学过程中则往往表现为对意外情况所引起的紧张情绪状态和适应性反…