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| 我国中小学教师培养模式的探索与实践 | |
| 引用本文： | 李敏.我国中小学教师培养模式的探索与实践[J].科教文汇,2009(23):15-15. |
| 作者姓名： | 李敏 |
| 作者单位： | 东北师范大学教育科学学院,吉林·长春,130024 |
| 摘 要： | 建国以来，随着社会的不断发展，我国的中小学教师培养模武也发生相应的变化。尽管在年代上没有确切的划分，但根据种种模式的本质特性，依然可以将繁复多杂的培养模式划分为“师范性”、“专业性”、“综合性”培养模式。 |
| 关 键 词： | 培养模式 师范性 专业性 综合性 |
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