课堂动态生成与教师教育机智

“动态生成”是新课程的核心理念之一，它随着教学环境、学习主体、学习方式的改变而不断变化，根据教师的不同处理而呈现出不同的价值。教师如果对课堂动态生成处理得当，将会使学生获益匪浅，也能使整个课堂异彩纷呈，放射出无限的活力；反之，如果处理不当，既达不到预期的教学效果，更有可能弱化学生学习的积极性和主动性。