以文解文以心鉴心——《听听那冷雨》教学原始

多元有界的阅读教学，离不开教师独立的阅读体验。这就需要教师与既有的教参保持距离，对流行的定见保持理性，坚持从文本出发，以文解文，以心鉴心，以读出并教出属于自己的那一课。以下笔者就以余光中《听听那冷雨》（未删节）的阅读教学为例来展开论述。