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| 引领学生有效探究——《食物包装上的信息》教学实践与思考 | |
| 作者单位： | 福建省三明市建宁县实验小学 |
| 摘 要： | <正>课改以来,科学课堂上不乏学生热闹的探究,但热闹的背后,学生的探究效率如何,值得分析思考,寻找有效策略。下面,就结合《食物包装上的信息》,谈谈如何引领学生有效探究。一、创设有效的教学情景科学课的教学内容是由一个个活动组成的,教学中教师要为学生创设相应的情景,让学生随着情景,再现生活或已有知识,随着情景的深入学习新知识。创设有效的情景能够让学生迅速参与到科学学习中,特别是在新课引 |
| 关 键 词： | 学生 探究问题 科学课 教学内容 信息分类 食品包装 食物 教学时间 分析思考 有效策略 |
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