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| 论课堂幽默教学语言的特性 | |
| 引用本文： | 钟首民,臧永红.论课堂幽默教学语言的特性[J].吉林省教育学院学报,2009(8). |
| 作者姓名： | 钟首民 臧永红 |
| 作者单位： | 湖南城市学院; |
| 摘 要： | 现代教学追求的是让学生"会学"和"乐学",课堂教学讲究理趣和情趣。得体幽默的课堂教学语言是教学艺术最重要的组成部分,是高效完成教学任务的助推器,它直接影响着教学效果。幽默的教学语言具有幽默的一般特性——机智性和趣味性,又具有其特殊的规定性,即在教学中的教育性、审美性和得体性。 |
| 关 键 词： | 幽默教学语言 教育性 审美性 得体性 |
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