| 闽台学龄前儿童英语学习现状对比研究 |
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| 引用本文： | 兰冬秀. 闽台学龄前儿童英语学习现状对比研究[J]. 佳木斯教育学院学报, 2014, 0(6): 372+384 |
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| 作者姓名： | 兰冬秀 |
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| 作者单位： | 福州外语外贸学院外国语学院 |
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| 摘 要： | 近几十年来,伴随着全球经济一体化的趋势,以及面对越来越大的生存竞争压力,闽台两地的很多家长都希望自己的孩子能早点学知识和技能,因此学龄前儿童学习英语的热潮一直不断地上涨。这些现象催生了大量开设英语教学和英语培训的幼儿园及培训机构,但这些机构英语教学水平参差不齐,教学效果也各不相同。本文通过对比分析闽台两地在学龄前儿童英语学习方面的政策和幼儿园及培训机构的英语教学情况等,提出两岸地区在学龄前儿童学习英语方面可以加强合作和交流,规范和正确引导幼儿园及幼儿英语培训机构,结合幼儿心理学和认知学理论,正确引导幼儿学习英语,从而达到较好的效果。
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| 关 键 词： | 学龄前儿童 英语 儿童心理 记忆 措施 |
Comparative research on the status of learning English of preschool children |
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| Lan Dong-xiu. Comparative research on the status of learning English of preschool children[J]. Journal of Jiamusi Education Institute, 2014, 0(6): 372+384 |
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| Authors: | Lan Dong-xiu |
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| Affiliation: | Lan Dong-xiu;School of Foreign Languages,Fuzhou College of Foreign Studies and Trade; |
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