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| 建构主义学习理论指导下的中学英语教学 | |
| 作者姓名： | 嵇海波 |
| 作者单位： | 江苏省涟水县圣特外国语学校; |
| 摘 要： | 一、建构主义学习理论学生是认知的主体,是教学的中心,是知识意义的主动构建者,这就需要教师重新调整角色定位,实现以下几个转变:一是教师是教学过程的组织者,是学生学习和经验增长的引导者、帮助者和各类生长意义的建构者:二是学生是学习和探索的主体,是意义建构的主体;三是学科呈现的知识是学生在意义理解、知 |
| 关 键 词： | 意义建构 建构主义学习理论 理论指导 学生 教学方法 教师 中学英语教学 教学模式 建构者 帮助者 |
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