课堂教学中的基础训练

数学教学过程,大体可以分为知识发生和应用这两个过程,前者指揭示和建立新旧知识内在联系,使学生获得知识的过程,后者指课堂上应用基本知识解决问题的训练过程。教师在新授知识结束后,接下来的主要工作就是基础训练。本文就如何提高课堂基础训练的效益谈些浅见。