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| 个性化选择与个性化学习——书法实践课《写福字》的iPad教学实感 | |
| 作者单位： | ;1.北京市朝阳区芳草地国际学校双花园校区 |
| 摘 要： | <正>一、案例背景最大程度地给予学生选择的空间,让他们的学习对象既符合课程目标又符合学习兴趣,是信息时代个性化学习不可替代的优点。对于书法课这门艺术类课程而言,学生对"美"的体验是千差万别的,因此,给予学生的学习材料也应该是百花齐放、不拘一格的。让学生自主选择自己喜欢的材料进行学习,教师在课堂中给予个性化指导,这样的课堂教学已经突破了传统上班级授课制的统一性和同步性。"福"字在日常生活中很常见,尤其 |