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| 传统文化课程建设与教师专业素养的提升 | |
| 作者单位： | ;1.北京师范大学教育学部课程与教学研究院;2.中国教育学会传统文化教育中心 |
| 摘 要： | <正>随着政府层面对传统文化教育的日益重视和倡导,学界对传统文化研究的日趋深入,以及民间"国学热"的持续升温,越来越多的大中小学纷纷开始进行传统文化教育实践。但一直以来,传统文化课程多以地方课程、校本课程、活动课程等形式存在,或者渗透融合在语文、思品、历史等学科中,并没有形成独立、完整的课程体系。2017年年初,中共中央 |
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