体态语、游戏、直观教具与小学英语教学

一、利用体态语，激起学生的求知欲。人们在讲话时，除了发出有声语言外，还常常伴随着眼色、手势、表情等无声语言。这些无声语言（体态语）能增强语言的生动性和感染力，激发学生的学习兴趣。小学阶段的英语教学内容具有直观性强、易于理解和接受的特点。如果教师一味地用母语解释所出现的新的语言项目，一则浪费时间，二则破坏情境，学生会逐渐失去学习英语的兴趣。借助体态语，往往能收到事半功倍的效果。如，我在讲有关动物的单词时，就利用了体态语。我把双手十指叉开，放在嘴边，作猫的胡须状，学生也调皮地跟我学，并作了恰当的发挥…