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| 例谈阅读教学中“研读专题”的设计策略 | |
| 引用本文： | 张海峰.例谈阅读教学中“研读专题”的设计策略[J].江苏教育,2003(18). |
| 作者姓名： | 张海峰 |
| 作者单位： | 东台市教师进修学校 |
| 摘 要： | 研读,是指以专题研究为中心的阅读活动。它既是收集、分析、加工、运用信息的过程,又是凭借语言文字进行自我探究和自我感悟的过程,能把学生的思维引向深入,更多地关注阅读过程,大幅度提高阅读质量。研读活动的运作,关键是研读专题的设计。笔者以为设计研读专题主要有以下三种策略。 |
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