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| 语文课上如何读——“初识鲁迅”主题单元教学解读 | |
| 引用本文： | 纪永梅.语文课上如何读——“初识鲁迅”主题单元教学解读[J].河南教育,2015(4):22-24. |
| 作者姓名： | 纪永梅 |
| 作者单位： | 山东省诸城市实验小学 |
| 摘 要： | 阅读是语文教学的根本,语文教师在教学中,要以"读"为主线。那么,在语文课上,学生到底应该如何读呢?在"语文主题学习"实验中,我通常是围绕主题进行单元整体阅读教学,先确立简单而明确的学习目标,之后采用"研、品、写、展"的教学策略,让学生大量地读、充分地读,在读中整体感知,在读中培养阅读的自主性和思维的独立性。《我的伯父鲁迅先生》和《一面》分别是人教版小学语文教材六年级上册"初识鲁迅"单元的讲读课文和自读课文,两篇文章都是抓住语言、动作、神 |
| 关 键 词： | 单元教学 鲁迅作品 主题学习 教学策略 小学语文教材 自读课文 整体感知 阅读教学 讲读 人教版 |
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