|
|||||
|
|
| “一题一课,自主编题”课堂模式初探——对一道中考试题的教学设计与思考 | |
| 引用本文： | 王双.“一题一课,自主编题”课堂模式初探——对一道中考试题的教学设计与思考[J].中学教研,2015(4):45-47. |
| 作者姓名： | 王双 |
| 作者单位： | 蛟川书院 |
| 摘 要： | 提高课堂教学的有效性,是课程改革的根本出发点."改进教学方法,提高课堂效率"是一个永恒的话题,是教师的终身追求.知识的发生主体在课堂,课堂中要使学生积极主动思考,亲身参与体验,经历认知冲突、比较判断、知识升华、知识内化的知识习得过程,才会使课堂充满活力.2015年1月,笔者有幸参加了浙江省宁波市镇海区新型课堂教学评比活动,本次评比以"一题一课,自主编题"为主题,在此提供这节课的教学设计与思考,供同行参考. |
| 关 键 词： | 课堂模式 教学效果 知识习得 课堂教学 认知冲突 知识内化 中考试题 评比活动 最近发展区 宁波市镇海区 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |