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| 善意引导——治班级若烹小鲜 | |
| 作者姓名： | 李迪 |
| 作者单位： | 郑州市科技工业学校 |
| 摘 要： | 老子曰:"治大国,若烹小鲜。"我感觉治班级也若烹小鲜。当我们否定学生、干涉学生的时候,学生出于本能,会处于自我防卫状态。处于自我防卫状态的人,会时刻准备着反驳对方,他的内心是抗拒的。此时,我们的说教、批评不但起不到正向作用,还会起反作用,这就如同烹小鲜时去胡乱翻搅一样,小鲜会变得面目全非,不可收拾。我们学校对学生的仪容仪表有规定,男生头发不准遮住耳朵。有一天,我发现班里一个男生 |
| 关 键 词： | 若烹小鲜 自我防卫 正向作用 起反作用 时刻准备着 不好看 正面回答 审美角度 生因 凭什么 |
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