实验微型化,课堂效率化,学生主体化

化学被神圣地定义为"一门中心的、实用的、创造性的科学",而这门科学的核心就是实验。但在中学化学教学过程中由于受到缺乏实验仪器、实验环境不允许等多种因素的制约,特别在最近几年江苏省高考制度的影响下,很多化学教师不愿在课堂上演示实验,更不愿带学生进实验室。在这种形势下,实验微型化成为化学新课改过程中一个必然趋势,本文就微型化学实验在中学化学教学中的应用进行探讨。