化学活动课中的思辨

笔者读了李长吉老师《论活动课中的思辨》一文后，深受启发，联系到化学活动课，我觉得化学活动课中的活动也可以有三个层面，即行为层面、技术层面和思辨层面。行为层面的活动是针对静态教学而言的，强调要让课堂动起来，让学生有机会说和做。技术层面的活动主要是主题性的，致力于学生在某一方面的独特收获。思辨层面的活动则不拘泥于是否在行为上有所作为，而是关注学生在活动中的理性思考和头脑中的思维运作。