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| 论教育生态视阈下终身学习“立交桥”研究 | |
| 引用本文： | 李纪传.论教育生态视阈下终身学习“立交桥”研究[J].教育与职业,2013(27). |
| 作者姓名： | 李纪传 |
| 作者单位： | 临沂大学初等教育学院 山东费县273400 |
| 摘 要： | 教育生态学依据生态学原理,特别是生态系统性、生态生命性、生态平衡性、生态共生互动和自我生长性的理念来阐释教育的内外部关系,形成教育生态学的基本原理.用教育生态来审视终身学习“立交桥”建设,应整体设计各级各类教育及教育形态,保证其协调、开放、衔接、平衡和稳定,实现各种教育及教育形态的灵活转换,确保终身学习“立交桥”畅通无阻,创建和谐、生态的学习型社会. |
| 关 键 词： | 生态 教育生态 生态适切性 终身学习"立交桥" |
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