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| 实施素质教育 改革自然教学 | |
| 引用本文： | 李霞.实施素质教育 改革自然教学[J].长治学院学报,1999(3). |
| 作者姓名： | 李霞 |
| 作者单位： | 长治市郊区教委!046011 |
| 摘 要： | 1、讲究导入新课艺术，激发兴起在自然教学中，注意导入方法，是激发学生学习兴趣的一条重要途径。充分调动学生学习自然的主动性、积极性，是落实自然科学素质教育要求的一个重要前提和根本保证。自然课新课的导入方法多种多样，常见的有谈话导入法、音乐导入法、游戏导入法、猜谜导入法、图像导人法、设疑导入法、故事导入法、演示导人法、实验导入法等。教师要遵循“因材施教”的教学原则，注意从“启示性、新颖性、针对性、实用性、快捷性、灵活性”出发，根据教材内容、教学目的、课文特点、学生爱好等实际，科学、合理地选择与应用，… |
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