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| 论大学生隐喻思维能力的培养——基于模因论的视角 | |
| 作者姓名： | 葛建民 车继雁 罗明江 |
| 作者单位： | 大庆师范学院外国语学院,黑龙江大庆,163712 |
| 基金项目： | 2010年黑龙江省教育厅人文社会科学(指导)项目"模因视角下的隐喻研究" |
| 摘 要： | 隐喻思维是一种重要的思维方法.隐喻思维在高校大学生语言的学习过程中发挥着不可或缺的作用.人们对隐喻的研究由来已久,传统的隐喻观认为,隐喻是一种修辞手段,Lakoff&Johnson则认为隐喻是人们认识世界的一种方式.模因论是近年来新兴的一门理论,模因论的核心概念是模因,模因通过复制、模仿而不断地传播.隐喻思维与模因具有一定的相似性,以模因论为视角研究高校大学生的隐喻思维能力,不但拓宽了隐喻的研究范围,而且在一定程度上能够促进学生思维方式的转变,增强学生学习语言文化知识的能力. |
| 关 键 词： | 模因 隐喻 隐喻思维 |
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