以心交心，换来真心与信心

由于种种原因，在整个初中阶段，地理学科没有很高的地位，当然学生对地理学科也不会有很大的兴趣，特别是纪律、学习都较懒散的学困生，他们对地理的学习别说保持浓厚的兴趣，他能够不排斥就已经很难得了。那么在这种情况下怎样把学困生的学习兴趣调动起来，达到乐学的目的呢？对于我们地理教师来说，这算是当今新课改背景下的老话题了。在此我将长期以来形成的思路和具体的实践整理成文，与各位同行共享共勉。