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| 高考语文复习的“广”与“深” | |
| 引用本文： | 季中行.高考语文复习的“广”与“深”[J].中学语文(读写新空间),1993(1). |
| 作者姓名： | 季中行 |
| 摘 要： | 语文学科的知识门类众多,彼此间的联系纵横交错,极为复杂。当前,语文学科教学目标的制订,虽已取得相当进展,但总还感到失之于笼统,不如数理化各科那么明确与有序列。再加上近年来高考语文试题又越来越趋向综合性、灵活性。这样,教师与考生在高考语文复习中,常有无所适从的痛苦感。为了改变这种盲目状态,我重新学习了《语文教学大纲》,回顾了近年语文高考试题,不揣浅陋.想就高考语文复习中知识的广度与深度,谈些粗浅的看法。所谓广度,是指知识的覆盖面。语文学科不仅门类众多,而且每一门又各具体系,参加高考的考生,到 |
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