高中化学教学中渗透科学价值观策略研究

科学价值观指用科学的世界观和方法论看待某一事物所具有的价值。在高中化学教学中渗透科学价值观,不仅有助于学生更好地学习,而且能为其运用化学知识提供科学指引,具有重要的现实意义。因此,教师应注重科学价值观的理论学习,并认真研究教学中渗透科学价值观存在的不足,寻找切实可行的渗透策略,以不断提高科学价值观教育水平。