数学教学与数学思维能力的培养 |
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引用本文: | 王丽蓉.数学教学与数学思维能力的培养[J].四川工程职业技术学院学报,2006(5):83-86. |
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作者姓名: | 王丽蓉 |
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作者单位: | 孝泉中学,四川旌阳618000 |
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摘 要: | 在数学教学过程中要注重培养学生有针对性地提出问题、分析问题和解决问题的能力并逐步培养学生的数学交流能力。即解题的能力。解题的关键是读懂问题、审清题意、抽象归纳、直觉猜想、符号表示、书面表达以及对数学各个知识点与网络结构进行理性认识,把字语言、图形语言,符号语言有机结合起来,并正确地进行演绎推理、求值运算。经过去粗取精。去伪成真的分析、探讨,从而寻找解决问题的最佳途径。
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关 键 词: | 数学思维能力 数学教学过程 培养 提出问题 数学交流 符号表示 网络结构 文字语言 |
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