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| 英语教学中的课堂激励 | |
| 引用本文： | 张林华,赵林彤,李力.英语教学中的课堂激励[J].江西教育科研,2004(4):43-44. |
| 作者姓名： | 张林华 赵林彤 李力 |
| 作者单位： | 江西中医学院 (张林华，赵林彤)，江西中医学院(李力) |
| 摘 要： | 英语课堂教学应灵活运用激励措施,使学生学得积极主动。一、发掘教材中的激励因素课本中有些英文谚语、名人轶事等,很富哲理与教育意义,教师在讲课时,可将其与学生的学习情况有机相联,使学生受到启发与激励。比如谚语:Nopains,nopains.(不劳无获)Timeandtidewaitsfornoman.(时不我待)Liveandlearn.(活到老,学到老)等。又如课文:Threedaystosee.(倘若给我三日光明)是美国盲人学者海伦·凯勒写的一篇文章,她从自身失明的黑暗中,描述对光明的强烈渴求。教师通过引导学生对该文内容、主题的学习讨论,使学生在掌握语言知识的同时,深深地受到心… |
| 关 键 词： | 英语教学 激励措施 课堂气氛 课前演讲 高校 |
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