追本溯源抓活动 精彩扎实待深化 |
| |
引用本文: | 倪三好.追本溯源抓活动 精彩扎实待深化[J].中学语文教学参考(初中生版),2001(7):24-26. |
| |
作者姓名: | 倪三好 |
| |
摘 要: | 自90年代中期以来,我国的语文教学改革步人了一个新的阶段——实验阶段。越来越多的学校和个人,以课题形式,提出了一项又一项教改方案,并扎扎实实地付诸教学实践。在众多的实验课题中,安徽师大附中所实施的“活动式”教学实验可谓一帜独树,在短短的一年里即崭露头角,引起全国同行的注目。特借此机会,谈一点学习的体会与心得,以就教于语文教育专家学者和广大的中学语文老师。
|
关 键 词: | 实验课题 语文教学改革 中学语文 老师 教改 学校 心得 语文教育 形式 年代 |
本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录! |
|