扩展性阅读指导刍议 |
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引用本文: | 童洪星.扩展性阅读指导刍议[J].中学语文教学参考(初中生版),2001(5):57-58. |
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作者姓名: | 童洪星 |
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摘 要: | 一、“多读多写”是语文学习的法宝。也是传统语文教学一直承传不衰的圭桌。于是几乎每一位语文老师都非常重视对“多写”的指导,一周一篇命题作文,细细地批改,精心地准备,认真地讲评。此外。还要指导同学写日记,指导同学写随笔,总之是“写得越多越好”。但在另外两个字“多读”方面,除了.一味地将其重要性予以强调,说一些“读书破万卷,下笔如有神”“熟读唐诗三百首,不会吟诗也会吟”诸如此类的话之外,大多缺乏具体的指导。
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关 键 词: | 阅读指导 语文老师 熟读 命题作文 语文教学 讲评 同学 承传 诗三百 随笔 |
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