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杂志ISSN号
朗读教学三忌
作者姓名:
易万成
作者单位:
宜昌市夷陵区实验中学
摘 要:
新课标指出:“阅读教学要重视朗读,要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。”一篇课文,要通过朗读体味文章的精义妙理,体味作者的神思妙笔。有感情的朗读,往往能使一首优美的诗歌、一篇抒情的散文更富有魅力。朗读教学形式多样,既能活跃课堂,又能调动学生的学习热情,不少教师在上公开课时尤其喜欢在这一环节上营造亮点。
关 键 词:
朗读教学
阅读教学
整体感知
教学形式
活跃课堂
学习热情
新课标
学生
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