|
|||||
|
|
| 浅谈感知规律在中学数学教学中的应用 | |
| 引用本文： | 郭传省.浅谈感知规律在中学数学教学中的应用[J].数学教学通讯,2004(6). |
| 作者姓名： | 郭传省 |
| 作者单位： | 山东日照师范学校 276800 |
| 摘 要： | 本文根据中学生正处在具体形象思维向抽象逻辑思维的过渡时期 ,提出在数学教学中充分挖掘教材中的可感知因素 ,运用感知规律 ,加深对知识的理解和掌握 ,有利于培养学生的学习兴趣 ,增强记忆效果 ,帮助学生形成良好的数学素养 .教育家夸美纽斯认为 :“知识的开端永远必须来自感官 ,用感官去施教是教学的金科玉律”.人们是在感知的基础上认识世界的 ,一切复杂的心理过程都源于感知 ,没有正确的感知 ,就不可能认识事物的本质和规律 .数学不同于物理、化学等以实验为主的学科 ,高度抽象是其最显著特征 ,味、嗅等感觉在教学中不能直接利用 ,本文… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |