| 七巧板不同训练方式对幼儿创造性思维影响的实验研究 |
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| 引用本文： | 周星星,王灿明.七巧板不同训练方式对幼儿创造性思维影响的实验研究[J].教育测量与评价（理论版）,2014(5):47-51. |
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| 作者姓名： | 周星星 王灿明 |
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| 作者单位： | [1]南通大学教育科学学院,南通226007 [2]南通大学创造教育研究所,南通226007 |
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| 基金项目： | 本文为同家社会科学基金项目教育学一般项目（编号：BHA120051）、南通大学研究生科研创新计划项目（编号：YKCl2054）阶段性成果. |
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| 摘 要： | 本研究选取157名幼儿为被试，以七巧板为材料，采用教育实验法，对比研究创意拼摆、图谱拼摆、自由拼摆三种七巧板训练方式对幼儿创造性思维的影响，以探究优化的训练方式。结果发现：（1）三种训练方式对幼儿创造性思维的发展都有积极影响，且三者的差异极其显著；（2）创意拼摆比图谱拼摆更能促进幼儿创造性思维的发展，且两者的差异极其显著；（3）自由拼摆比图谱拼摆更能促进幼儿创造性思维的发展，且两者的差异显著；（4）总体趋势显示，创意拼摆优于自由拼摆，但两者的差异并不显著。
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| 关 键 词： | 七巧板 训练方式 创造性思维 |
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