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| 初中科学课程情境教学浅谈 | |
| 作者姓名： | 吴应烈 |
| 作者单位： | 浙江省洞头县大门镇中学,浙江洞头,325701 |
| 摘 要： | 新课程标准下的初中科学课程教学主张情景创设教学模式.学习活动不再是单一的由教师向学生传递知识,而是学生根据外界信息,通过自己的背景知识,理解与接受知识的过程.根据实践情况,结合初中生的生理和心理特点分析,情境教学方式有着积极的意义.本文根据初中科学物理实验教学中的实践,分析了情境设置的积极意义,并探讨了在初中科学课程中的实验和教学中情境设置的一些策略. |
| 关 键 词： | 初中科学 教学 情境 意义 策略 |
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