|
|||||
|
|
| 教育“一致性”概念的理论与实践研究新进展 | |
| 引用本文： | 李凯.教育“一致性”概念的理论与实践研究新进展[J].教育测量与评价（理论版）,2015(1):8-10. |
| 作者姓名： | 李凯 |
| 作者单位： | 华东师范大学课程与教学研究所 |
| 摘 要： | 在第12届上海国际课程论坛上,来自于国内外的专家们对指向改进的教学与评价进行了深入的研究与讨论,特别是对教学、学习、评价的一致性问题做了比较深入的探讨。把握教育"一致性"概念理论与实践研究的新进展,对于我们顺应教育改革的方向,思考教学、学习与评价,具有重要的启发、指导与借鉴意义。一、"由标准驱动并基于标准"的教育改革的一致性研究 |
| 关 键 词： | 理论与实践 教育改革 国际课程 教育标准 课程材料 课堂任务 归因理论 课堂模式 评价工具 活动设计 |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |