|
|||||
|
|
| 7位老师的“尊重教育”实践 | |
| 作者姓名： | 张倩 |
| 摘 要： | 任老师的选择：联名信和调座位任秋颖是北京市燕山前进中学的一名教师，在她的班里有一个男生刘某，平时上课总是爱说话，周围很多同学都对他不满，多次说服教育一直没有明显的起色。有一天，几个学生找到任老师并递交了一封联名信：“老师，我们好多人写成联名信，强烈要求将刘某调到讲台旁边，因为有他在会直接影响我们的学习。” |
| 关 键 词： | 老师 尊重教育 实践 说服教育 北京市 教师 中学 座位 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |