得利于课内 受益于课外 ——浅谈小学数学课后延伸题设计策略

“课后延伸”是数学教学改革过程中的一个重要环节,是数学学科内容的扩展和延伸。科学合理的“课后延伸”题,能使学生的知识得以进一步拓展,能力得以进一步发挥，体验得以进一步延续,习惯得以进一步培养数学课外延伸必须建立在用好教材的基础上,那么该确定什么样的延伸角度？又该向哪些方面延伸？怎样做到“得利于课内,受益于课外”？经过思考与尝试，我获得了肤浅的认识。