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| 小学数学教学中的心理健康教育 | |
| 引用本文： | 贾大勇.小学数学教学中的心理健康教育[J].黑河教育,2011(3):46-46. |
| 作者姓名： | 贾大勇 |
| 作者单位： | 孙吴县孙吴镇中心学校 |
| 摘 要： | 一、认真钻研教材。发掘心理健康教育的内容小学数学教材中蕴含着丰富的心理健康教育素材，教师应充分利用和挖掘，努力使数学学习和心理健康教育相互渗透、相互促进，既提高教学效果，又促进学生心理健康发展。比如学习《除数是两位数除法》时，我让学生计算11368÷56的商，学生根据已有知识进行试做，很快发现商的个位不够除，这时我就引导学生：“你觉得该怎么办？可以猜一猜、试一试。”于是，学生得出不同的结果： |
| 关 键 词： | 心理健康教育 小学数学教学 学生心理健康 小学数学教材 数学学习 钻研教材 教育素材 教学效果 |
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