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杂志ISSN号
重视多元评价主体
作者姓名:
康靖玉
作者单位:
北京市朝阳区劲松第一幼儿园
摘 要:
传统上,教师是评价的主体。但我们在开展主题活动的全过程中,逐渐将教师、家长、幼儿以及幼儿园管理者的评价贯穿始终。多元主体、尤其是家长、幼儿参与的评价,可以让教师更准确地把握幼儿的兴趣、已有经验和发展需要,以此为根据分析幼儿的现有水平。设定主题活动的目标和教育内容,提供适宜的指导和帮助;同时也让整个主题活动在民主、和谐的氛围中进行着。
关 键 词:
评价主体
主题活动
幼儿园
多元主体
教育内容
教师
管理者
家长
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