青少年生物和环境科学探索活动中选题的思维策略——对全国青少年生物百项活动第四届优秀项目选题的审视与研究 |
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引用本文: | 夏涛,吴福全,梁丽华.青少年生物和环境科学探索活动中选题的思维策略——对全国青少年生物百项活动第四届优秀项目选题的审视与研究[J].教育导刊,1999(5). |
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作者姓名: | 夏涛 吴福全 梁丽华 |
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作者单位: | 华南师大附中
(夏涛),广州市教委科研处
(吴福全),广州市第113中学(梁丽华) |
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摘 要: | “生物百项”这一全国性青少年生物科技活动从1991年发展至今,已开展了四届,它不仅对提高我国青少年对生物环境科学的兴趣,开发青少年智力、培养青少年初步的科学研究能力等方面发挥着重要的作用,而且随着活动形式、研究方法和手段的不断更新,极大地丰富了青少年生物科技活动的内容,同时还锻炼了青少年的意志品质,对推进我国青少年素质教育发挥着重要的作用。
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