首页
|
本学科首页
官方微博
|
高级检索
全部专业
教育
科学、科学研究
世界各国文化与文化事业
体育
文化理论
信息与知识传播
学报及综合类
按
中文标题
英文标题
中文关键词
英文关键词
中文摘要
英文摘要
作者中文名
作者英文名
单位中文名
单位英文名
基金中文名
基金英文名
杂志中文名
杂志英文名
栏目英文名
栏目英文名
DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
检索
反思篇:一语惊醒梦中人
引用本文:
子丞,伍剑婷.反思篇:一语惊醒梦中人[J].师道,2009(5).
作者姓名:
子丞
伍剑婷
作者单位:
广东清远市阳山县教育局
摘 要:
暗示可以是无声的形体动作,也可以是有声的信息传递,笔者在<遭遇暗示(上)·经验篇>对课堂暗示的技巧与作用进行了探讨.由于教师与学生存在思维差异等诸多原因,暗示并不是"万能药".本文将进一步探讨课堂晴示的另一面,以期较好地把握课堂暗示的方法.
本文献已被
万方数据
等数据库收录!
设为首页
|
免责声明
|
关于勤云
|
加入收藏
Copyright
©
北京勤云科技发展有限公司
京ICP备09084417号