| 新课程实施中教师阻抗因素的调查及对策研究 |
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| 引用本文： | 宋凤宁,李一媛,张琼. 新课程实施中教师阻抗因素的调查及对策研究[J]. 教育探索, 2005, 0(7): 21-24 |
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| 作者姓名： | 宋凤宁 李一媛 张琼 |
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| 作者单位： | 1. 广西师范大学,教科院,广西,南宁,530004
2. 桂林电子工业学院,计算机系,广西,桂林,514004 |
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| 摘 要： | 教师是新课程的实施，教师的态度与行为直接决定着课程改革的成败。调查发现．教师在实施新课程中，遇到了诸多的阻抗因素：一是新课程改革所需的硬件与软件的不配套；二是现有评价体系的滞后；三是缺乏家长的配合；四是教师自身素质的缺失；五是教师的压力剧增。研究分析这些阻抗因素，并采取有效对策减少以至消除这些阻抗因素，才能使新课程改革得以顺利地实施。
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| 关 键 词： | 新课程实施 教师 阻抗因素 对策 |
| 文章编号： | 1002-0845(2005)07-0021-03 |
| 修稿时间： | 2004-10-31 |
The inquisition of the teacher''''s resistance factor in new course implementing and the countermeasures research |
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